Μένουμε σπίτι και ζωγραφίζουμε!

Καλησπέρα,

Τα παιδιά μένουν σπίτι και στέλνουν μέσα από τις ζωγραφιές τους τα δικά τους μηνύματα.

Ας δούμε τι έχουν να μας πουν...

Στείλτε μας και εσείς τις δικές σας ζωγραφιές!!!! 

Σωστές διατροφικές συνήθειες

Σήμερα θα μιλήσουμε για το θέμα της διατροφής! Αυτές τις μέρες λοιπόν που είμαστε στο σπίτι αρκετές ώρες της ημέρας καλό είναι να προσέχουμε τι τρώμε!

Ας δούμε λοιπόν αυτές τις πολύ χρήσιμες πληροφορίες!

ΣΩΣΤΗ & ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ from Baudler1989

Τώρα που ξέρουμε ήρθε η ώρα και για μερικά φύλλα εργασίας!Φύγαμε!

Fylla ergasias-diatrofi from Baudler1989

Να και μια εργασία για το σπίτι!

Εσύ τι τρως μέσα στη μέρα; Ζωγράφισε σε μια κόλλα χαρτί το αγαπημένο σου υγιεινό σνακ, βγάλε φωτογραφία και στείλ' το μας στο nip10gian@yahoo.gr !!

Θα χαρούμε πολύ να ακούσουμε νέα σας και να δούμε τις υπέροχες ζωγραφιές σας!!!

Γνωρίζω ξανά τους αριθμούς!

Καλησπέρα παιδιά!

Σήμερα θα γνωρίσουμε ξανά τους αριθμούς με τον Φρόγκι!

Ας δούμε το παρακάτω βίντεο!

Ας δούμε και ορισμένα φύλλα εργασίας!

Fylla ergasias-arithmoi-1me10 from Baudler1989

Άνοιξη, μια απ'τις πιο όμορφες εποχές!

Καλησπέρα,

Ένα πολύ όμορφο ποίημα που είδαμε για την Άνοιξη, μια απ'τις πιο όμορφες εποχές του χρόνου.

Οι στίχοι έχουν ως εξής: 

Απ'το κάστρο του χειμώνα 
αρχή Μάρτη δραπετεύει 
ελαφριά σαν πεταλούδα
 στα λιβάδια αλητεύει. 

Στο τσεπάκι της κρυμμένα 
μοσχομυριστά λουλούδια 
τη βαλίτσα της γεμίζουν 
χρώματα, πουλιά, τραγούδια. 

Χελιδόνι έχει πιλότο 
σε μπλε φόντο ταξιδεύει 
για καρδιά κόκκινο ήλιο 
γεννημένη να μαγεύει 
Ιωάννα Κυρίτση-Τζιώτη_2018

Ας δούμε και μερικές εκπληκτικές φωτογραφίες που αποκαλύπτουν τη μαγεία αυτής της εποχής!

Tώρα ήρθε η ώρα να δούμε και ορισμένα φύλλα εργασίας!

Φύλλα εργασίας για την άνοιξη-νηπιαγωγείο from Baudler1989

Ένα πολύ όμορφο βίντεο!!

ΚΑΛΗΜΕΡΑ,
ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΜΕ  ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Ένα παραμύθι για τα παιδιά!

Τι σας έχω για σήμερα παιδιά!!!Ένα πολύ όμορφο παραμύθι που θα συναρπάσει μικρούς και μεγάλους!!!

Για το παραμύθι πατήστε εδώ 

25η Μαρτίου

Ας παρακολουθήσουμε και ένα παραμύθι που περιγράφει με πολύ όμορφο τρόπο τι έγινε εκείνες τις μέρες!

τα ελληνακια from argiroteach

Ώρα για παιχνίδι!!Πάτησε πάνω στις πολύχρωμες πινέζες.Θα σου εμφανίσει ορισμένες επιλογές.Επέλεξε αυτή που πιστεύεις πως είναι σωστή.Στο τέλος πάτα κάτω δεξία στο τετραγωνάκι για να δεις αν οι επιλογές σου είναι σωστές!

και ακόμη ένα παιχνίδι!Σύρε την κάθε εικόνα και πήγαινέ την στο σωστό αριθμό!!!! και στο τέλος ας ζωγραφίσουμε!!!

Ένα πολύ όμορφο παραμύθι!

Διαβάστε το παρακάτω παραμύθι στα παιδιά σας και εξηγείστε τους, με απλά λόγια, τη σημασία που έχει, το να προσέχουμε τον εαυτό μας και το να τηρούμε πιστά τους κανόνες υγιεινής.
                                       

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε το παραμύθι!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΦΟΡΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ

30 Γλωσσικές δραστηριότητες, μία για κάθε μέρα που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά μας να αναπτύξουν δεξιότητες στον προφορικό λόγο (λεξιλόγιο, κατανόηση εννοιών κλπ) , αλλά και να αρχίσουν να ξεπερνούν δυσκολίες (αν υπάρχουν) στην εκφορά του λόγου.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

1. Βρίσκουμε 5 πράγματα που έχουν το ίδιο χρώμα

Ψάχνουμε με τα παιδιά στο χώρο που βρισκόμαστε να βρούμε 5 αντικείμενα που έχουν το ίδιο χρώμα. Αποφασίζουμε πρώτα το χρώμα και στη συνέχεια το παιδί μας αναφέρει αντικείμενα απο το χρώμα αυτό. Αν το παιδί επιθυμεί μπορούμε να το επαναλάβουμε και με άλλα χρώματα.

2. Έλα να μιλήσουμε για τα ζώα! Ποια είναι μεγάλα και ποια μικρά;

Τα μικρά παιδιά αγαπούν πολύ τα ζωα! Χρησιμοποιούμε λοιπόν το θέμα αυτό για να μιλήσουμε για τις έννοιες μικρό και μεγάλο. Μπορούμε αν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε και κάποιες εικόνες (αν το παιδί είναι αρκετά μικρό και δεν μπορεί να φανταστεί τα ζώα, αλλά πρέπει να τα βλέπει).

3. Παίξε με τον καθρέφτη! Κάνε αστείες γκριμάτσες!

Μέσα από το παιχνίδι (το παιδί κάνει γκριμάτσες και γελάει) και βοηθάει στο να γίνει η περιοχή γύρω από το στόμα του πιο ελαστική, ώστε να εκφέρει και τις λέξεις καλύτερα και πιο εύκολα.

4. Μίλησέ μου για τη μέρα σου! Χρησιμοποίησε τις λέξεις: στην αρχή, μετά, τέλος.

Μέσα από την εξιστόρηση της μέρα του, το παιδί προσπαθεί να τοποθετήσει τα γεγονότα με χρονολογική σειρά χρησιμοποιώντας τις λέξεις: στην αρχή, μετά, τέλος. Αν το παιδί δυσκολεύεται το βοηθάμε να καταλάβει τη χρονολογική σειρά  λέγοντας "τι συνέβη πρώτο, δεύτερο, τρίτο; κλπ"

5. Έλα να βρούμε λέξεις που αρχίζουν από κάθε ένα γράμμα της αλφαβήτου!

Αν σας φαίνεται πολύ κουραστική σαν δραστηριότητα (τα γράμματα είναι πολλά) μπορείτε να κάνετε τη συγκεκριμένη δραστηριότητα με λιγότερα γράμματα. Δεν ξεχνάμε ότι αναφερόμαστε στα γράμματα φωνολογικά α, βου, γου δου κλπ και όχι αλφα, βήτα γάμα, δέλτα...

6. Διαλέγουμε ένα καινούριο βιβλίο! Τι θα γίνει άραγε στο τέλος; Πες μου τις ιδέες σου!

Διαβάζουμε μια καινούρια ιστορία αλλά δεν αποκαλύπτουμε το τέλος στο παιδί. Περιμένουμε να μας πει εκείνο πως πιστεύει ότι θα τελειώσει. Έτσι αποκτά το βιβλίο καινούριο ενδιαφέρον και ταυτόχρονα παρατηρούμε τον τρόπο σκέψης του παιδιού μας, αλλά και την παραγωγή προφορικού λόγου.

7. Κοίταξε έξω από το παράθυρο και πες μου τι βλέπεις…

Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει στο να αναπτύξει το παιδί τον προφορικό λόγο, αλλά με τον καιρό και αν συνεχίσουμε με παρόμοιες δραστηριότητες μπορούμε να παρατηρήσουμε και τη βελτίωση στο λεξιλόγιο του παιδιού αλλά και στην περιγραφή.

8. Ας ξαπλώσουμε στο σκοτάδι και ας ακούσουμε προσεκτικά! Τι ακούς;

Επίσης δραστηριότητα προφορικού λόγου, αλλά και εξοικείωσης με το σκοτάδι και τους ήχους του. Μια δραστηριότητα που θα μας δείξει και τη φαντασία του μικρού παιδιού μας αλλά και πιθανά πράγματα που το τρομάζουν.

9. Έλα να στριφογυρίσουμε τη γλώσσα μας!

Παιχνίδι που βοηθάει στην άρθρωση. Στριφογυρίζουμε τη γλώσσα μας με διάφορους και διαφορετικούς τρόπους.

10. Έλα να βρούμε λέξεις που αρχίζουν από την ίδια φωνούλα.

Βρίσκουμε λέξεις από διαφορετικές φωνούλες που μπορούν να είναι ένα γράμμα, βου, γου, ι κλπ ή μια συλλαβή πχ κα, πα, τι, λο κλπ

11. Θα σου πω κάτι αστείο που μου συνέβη σήμερα! Πες μου κι εσύ κάτι αστείο που σου συνέβη στο σχολείο!

Ανάπτυξη προφορικού λόγου και σε αυτήν τη δραστηριότητα. Ταυτόχρονα μοιραζόμαστε τις δικές μας εμπειρίες με το παιδί μας και ζητάμε κι από εκείνο να κάνει το ίδιο.

12. Έλα να βρούμε ομοιοκατάληκτες λέξεις! Σου λέω μήλο μου λες ξύλο σου λέω…

Δραστηριότητα που αρέσει πολύ στα παιδιά και μπορούμε να παίζουμε πολλές φορές τη μέρα. Όσο το παιδί θα γίνεται καλύτερο στις ρίμες θα ζητάει να παίζουμε πιο πολύ αυτό το παιχνίδι, ακόμη και μέσα στο αυτοκίνητο!

13. Την ώρα του μπάνιου θα μου πεις τι όργανα έχεις στο σώμα σου.

Από τις πιο απλές δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε από πολύ μικρή ηλικία με τα παιδιά μας. Στην αρχή το κάνουμε εμείς, τους απαριθμούμε τα όργανα του σώματός τους την ώρα που τους κάνουμε μπάνιο κι όσο αναπτύσσουν προφορικό λόγο το κάνουν εκείνα μόνα τους.

14. Τι βρίσκεται πάνω, κάτω, ανάμεσα, μέσα, έξω στο δωμάτιο;

Μέσα από αυτήν τη δραστηριότητα το παιδί μαθαίνει τους προσδιορισμούς του χώρου. Στην αρχή μπορούμε να βοηθάμε κι εμείς στη συνέχεια το παιδί το κάνει και μόνο του.

15. Κούνα τη γλώσσα σου πάνω κάτω κι από άκρη σε άκρη 10 φορές!

Δραστηριότητα που μπορούμε να την κάνουμε μαζί με το παιδί κι εμείς! Βοηθάει στην άρθρωση και φυσικά φέρνει γέλιο!

16. Ας μασήσουμε από μια μεγάλη τσίχλα! Όποιος κάνει τη μεγαλύτερη φούσκα κερδίζει!

Πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα που βοηθάει στην ενδυνάμωση της στοματικής κοιλότητας! Όσο κι αν φαίνεται αστείο είναι πολύ χρήσιμη δραστηριότητα, γιατί μέσα από το παιχνίδι το παιδί χωρίς να το καταλαβαίνει ενδυναμώνει τη στοματική του κοιλότητα και κατ’ επέκταση αρθρώνει καλύτερα!

17. Έλα να βρούμε πράγματα που είναι αντίθετα μεταξύ τους! Ας βρούμε τις ομοιότητες και τις διαφορές τους!

Δραστηριότητα ανάπτυξης προφορικού λόγου και κατανόησης των εννοιών ίδιο και διαφορετικό. Επίσης, βοηθάει τα παιδιά στην ανάπτυξη περιγραφικού λόγου.

18. Ας γλωσσέψουμε… τη μπέρδα μας… Ας πούμε γλωσσοδέτες!

Τα παιδιά βρίσκουν πολύ αστείους τους γλωσσοδέτες! Λέμε λοιπόν, όσο περισσότερους γλωσσοδέτες μπορούμε!

19. Εξερεύνησε το στόμα σου και τη γλώσσα σου με την οδοντόβουρτσα!

Την ώρα που πλένουμε τα δόντια μας εξερευνούμε τη στοματική μας κοιλότητα τη γλώσσα, τα ούλα, τα μάγουλα εσωτερικά, τα δόντια. Έτσι το παιδί αποκτά καλύτερη αίσθηση του τι όργανο μέσα στο στόμα χρησιμοποιούμε κάθε φορά για να αρθρώσουμε μια λέξη.

20. Που ακουμπάει η γλώσσα σου όταν λες τις φωνούλες κ, φ, λ, θ;

Δραστηριότητα που βοηθάει τα παιδιά να κατανοήσουν πως εκφέρεται το κάθε γράμμα.

21. Ζωγράφισέ μου κάτι και πες μου τι ακριβώς έκανες για να δημιουργήσεις την υπέροχη ζωγραφιά σου!

Παραγωγή προφορικού λόγου από το παιδί, αλλά και μπαίνει στη διαδικασία να περιγράψει τόσο τη χρονική ακολουθία των πράξεών του, αλλά και πως σκέφτηκε για να δημιουργήσει το κάθε τι.

22. Ας πάμε μια βόλτα και ας περιγράψουμε αυτά που θα δούμε γύρω μας!

Και σε αυτήν τη δραστηριότητα το παιδί παράγει προφορικό λόγο και μπαίνει στη διαδικασία να περιγράψει, άρα και να αναπτύξει λεξιλόγιο. Ταυτόχρονα κάνουμε βόλτα μαζί με το παιδί και περνάμε χρόνο μαζί του, άρα δενόμαστε και περισσότερο αλλά και νιώθει ότι του αφιερώνουμε χρόνο, γεγονός που διασφαλίζει μια πιο υγιή μεταξύ μας σχέση.

23. Θέλεις να δοκιμάσουμε να μάθουμε να λέμε μια φωνούλα που σε δυσκολεύει;

Εννοείται ότι για να κάνουμε αυτή τη δραστηριότητα με το παιδί θα πρέπει να θέλει. Μπορεί να το δυσκολεύει το ρ ή το σ, οπότε βοηθάμε το παιδί να δοκιμάσει να μάθει να αρθρώνει τη συγκεκριμένη φωνούλα.

24. Ψάξε να βρεις στο δωμάτιο 5 αντικείμενα που αρχίζουν από την ίδια φωνούλα!

Το παιδί παρατηρεί το χώρο γύρω του αναπτύσσει δηλαδή την παρατηρητικότητα του και ταυτόχρονα προσπαθεί να βρει αντικείμενα που να αρχίζουν από την ίδια φωνούλα.

25. Έλα να φτιάξουμε το δικό μας ποίημα!

Αφού έχουμε παίξει με τις ομοιοκατάληκτες λέξεις μπορούμε να δοκιμάσουμε να φτιάξουμε το δικό μας ποίημα! Μπορεί να είναι αστείο ή ακόμη και να μην βγάζει κανένα νόημα!

26. Ας παίξουμε με τον καθρέφτη! Ας κάνουμε πως είμαστε χαρούμενοι, λυπημένοι, θυμωμένοι, ξαφνιασμένοι, κλπ

Κάνουμε διάφορες διαφορετικές γκριμάτσες, ενδυναμώνουμε τους μυς του προσώπου που χρειάζονται για την εκφορά του λόγου και φερχόμαστε σε επαφή με τα συναισθήματά μας!

27. Θα σε ρωτήσω 5 ερωτήσεις που αρχίζουν με το Ποιος, Που, Πότε, Πως και Γιατί! Μπορείς να μου απαντήσεις;

Τα μικρά παιδιά κατανοούν τη διαφορά ανάμεσα στις διάφορες λέξεις που χρησιμοποιούμε όταν ρωτάμε κάτι. Σταδιακά μαθαίνουν να μην τις συγχέουν και να απαντάνε σωστά στο κάθε τι.

28. Ας μαγειρέψουμε το αγαπημένο σου φαγητό! Όσο θα το μαγειρεύουμε θα μου λες τι υλικά χρησιμοποιώ και τι πρέπει να κάνω!

Η μαγειρική είναι μια ασχολία που τα παιδιά θέλουν να εμπλέκονται από πολύ νωρίς και το διασκεδάζουν! Τη χρησιμοποιούμε λοιπόν, για να τα βοηθήσουμε να εκφραστούν προφορικά, να περιγράψουν, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, να μετρήσουν , να εμπλακούν! Και όλα αυτά ενώ εμείς μαγειρεύουμε, δραστηριότητα απαραίτητη καθημερινά στο σπίτι!

29. Ας πάμε μια βόλτα και ας περιγράψουμε αυτά που θα ακούσουμε γύρω μας!

Την προηγούμενη φορά περιγράψαμε αυτά που βλέπαμε, τώρα θα περιγράψουμε αυτά που ακούμε. Αναπτύσσει εκτός από τον προφορικό λόγο και την ακουστική παρατηρητικότητα και τη φαντασία.

30. Θέλεις να φτιάξουμε μια χειροτεχνία μαζί; Θα μου λες τι πρέπει να κάνω;

Δημιουργούμε μαζί με το παιδί μας, περνάμε χρόνο μαζί κάνοντας κάτι όμορφο και δημιουργικό και ταυτόχρονα το παιδί αναπτύσσει τον προφορικό του λόγο.

Αν ο μήνας έχει 31 μέρες την τελευταία μέρα επαναλαμβάνουμε τη δραστηριότητα που άρεσε πιο πολύ στο παιδί.

Μπορούμε επίσης, αν θέλουμε να τραβάμε φωτογραφίες από τις δραστηριότητες μας και στο τέλος να φτιάξουμε ένα ωραίο άλμπουμ.

Τον επόμενο μήνα μπορούμε να επαναλάβουμε κάποιες δραστηριότητες και να προσθέσουμε και άλλες που μπορεί να σκεφτούμε εμείς ή να μας τις ζητήσει το παιδί ή να τα σκεφτούμε παρέα!

Ενημερωτικό σημείωμα προς τους γονείς

Αγαπητοί γονείς,

Μέσα από αυτό το blog που δημιούργησα θα ήθελα να σας δώσω προτάσεις για δημιουργικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της παραμονής των παιδιών στο σπίτι. 

Τα σχολεία  έκλεισαν ,τα παιδιά είναι στο σπίτι και η τηλεόραση με έκτακτα δελτία μιλάει για το θέμα του κορονοϊού που ήρθε και άλλαξε την καθημερινότητα όλων μας. Εκείνο που είναι σημαντικό είναι να μη μεταδώσουμε την αγωνία και ανησυχία στα παιδιά μας.

Με απλά λόγια συζητάμε και τα ενημερώνουμε για όσα χρειάζεται να γνωρίζουν για τον ιό, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους.
Απαντάμε χωρίς υπερβολές και όσο έγκυρα μπορούμε στα ερωτήματα τους και φυσικά αν κάτι δεν το γνωρίζουμε, μπορούμε να τα ενημερώσουμε μόλις το μάθουμε. Δεν μιλάμε με πανικό και άγχος αλλά εξηγούμε στα παιδιά πως καλό είναι να μην μετακινούνται εκτός σπιτιού.

Επίσης είναι σημαντικό να καταλάβουν πως πρέπει να μείνουν μακριά από φίλους και συμμαθητές για όσο χρονικό διάστημα χρειαστεί.
Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνουμε και στα μέτρα ατομικής υγιεινής που πρέπει να τηρούνται απ' όλους μας. Γινόμαστε εμείς οι ίδιοι το καλό παράδειγμα για τα παιδιά μας τηρώντας όλους τους  κανόνες υγιεινής, έτσι ώστε να μπορέσουν να αποκτήσουν συνήθειες πρόληψης και καθαριότητας που θα είναι χρήσιμες και μετά τη δύσκολη αυτή κατάσταση που βιώνουμε.
Προσπαθούμε να μην αλλάξουμε την καθημερινότητα των παιδιών μας( στα γεύματα ή τις ώρες ύπνου) αλλά αξιοποιούμε την ευκαιρία να έρθουμε πιο κοντά τους και να περάσουμε όμορφες στιγμές μαζί τους.
Μπορούμε να παρακολουθήσουμε προγράμματα και σειρές που χαλαρώνουν, μορφώνουν και συγχρόνως διασκεδάζουν τα παιδιά μας και να δημιουργήσουμε ένα ευχάριστο πρόγραμμα με δραστηριότητες εντός του σπιτιού που θα τους κρατήσει το ενδιαφέρον.

Αν διαχειριστούμε αυτή την κατάσταση με υπευθυνότητα θα χαραχτεί στη μνήμη τους σαν μία ευχάριστη και όχι τρομακτική ανάμνηση.

Με εκτίμηση,

Η Νηπιαγωγός Ελένη Δέρα